【全国两会·百姓有问“提”】“双减”之下 老师的权益如何保障？

编者按：

　　人大代表、政协委员，都是人民群众的“代言人”。

　　一年一度的全国两会拉开帷幕，多彩贵州网搭建了一座沟通的“桥梁”：即日起，邀请贵州省全国人大代表、住黔全国政协委员，回答网友关于乡村振兴、职业教育前景、“充电桩焦虑”等民生热点话题的提问。

　　让我们从这些互动中，领会两会“新声音”、感受两会“新风向”。

　　对话委员：全国人大代表、贵州省六盘水市实验小学教师吴明兰

　　对话市民：贵阳市民龙芬

　　贵阳市民龙芬：我女儿是老师，在贵阳一所小学任教。从去年下半年开始，我发现她到家的时间变晚了，从晚上6点多变成了8点，我还经常听她说“双减”之后更忙了。我很想知道，“双减”给老师带来了什么影响。

吴明兰建议建立加大对课后延时服务的表彰激励制度

　　吴明兰代表：2021年7月以来，为全面落实“双减”政策，我国各地纷纷出台课后服务、延时服务、作业管理等措施。我了解到的情况是，“双减”给家长、学生带来了实实在在的福利，但无形中确实增加了老师的负担。

　　在我们学校，放学后，老师需留下来对学生开展2小时的课后延时服务，我校有90%的学生自愿选择留下来。经过对我校140余位老师的走访，的确有老师说，随着课后服务全覆盖，教师的工作量、在校工作时长大幅增加，让他们无暇照顾家人。其中，一些二孩或三孩的年轻家长，情况最为严重。

　　但请您不要过于担心。去年年初，教育部教师工作司印发了《关于做好2021年减轻中小学教师负担有关工作的通知》，将教师减负工作纳入年度重点工作和整治形式主义专项工作。总体来看，中小学教师承担与教育教学关系不大的社会性负担在不断减轻。

　　此外，学校也会出台相应政策减轻老师们的负担。在我校，我们已经开始实弹性课后服务制度，有延时服务教师按时来，到点走，没有延时服务的教师可以晚来早走。我相信，各地今后也会出台相应政策来减轻老师的负担。

　　贵阳市民龙芬：“双减”政策之下，看到家长和孩子受益，我也很高兴。我也想了解，“双减”后老师的权益怎么保障？

六盘水市实验小学

　　吴明兰代表：今年，我将带着对“双减”政策背景下教师额外付出的劳动给予合理报酬，以及建立加大对教师的奖励激励制度的建议上两会。其中包括：

　　建议有关部门进一步优化中小学教师绩效工资方案，确保课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补贴。

　　建议督促各省级部门尽快落实课后延时服务收费政策，并确保所收取的费用完全用于教师延时服务，以便课后延时服务可持续发展。

　　建议督促各省级部门修改职称评审标准，将课后延时服务成果纳入职称评审条件。

　　建议建立加大对课后延时服务的表彰激励制度，让课后延时服务成为学校和教师的价值追求。

　　本网记者：张鸿杰

　　一审：罗亚楠

　　二审：李柏杉

　　三审：彭奇伟