习近平文化思想是推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌，建设中华民族现代文明的根本遵循。高校作为培养可堪民族复兴大任时代新人的重要阵地，必须推动习近平文化思想在青年学生中深化内化转化，让习近平文化思想成为青年学生面对思考解决文化重大问题、文化热点问题、文化疑难问题的指导思想，激发青年学生文化自觉，增强青年学生文化自信自强。

  深化，就是要引导青年学生“追本溯源”，理解习近平文化思想产生的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，从而理解其产生的客观性和必然性。习近平文化思想是“两个结合”的重大成果，蕴含了马克思主义之魂和中华优秀传统文化之根；是对中国共产党百年来领导文化建设的历史经验总结，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度；是对中国式现代化中文化建设的理论思考，是对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代回应。当下，习近平文化思想是我们增强文化主体性，提升意识形态斗争本领，建设中华民族现代文明的定海神针。学习习近平文化思想，就是要引导青年学生全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，在不断推进强国建设、民族复兴伟业中理解认识习近平文化思想的时代性、科学性、真理性，彰显习近平文化思想的真理伟力和实践伟力。

  内化，就是要让习近平文化思想在青年学生中入脑入心入行。当今世界飞速发展，习近平文化思想为我们提供了科学的世界观和方法论。习近平文化思想蕴含了历史唯物主义和辩证唯物主义的立场观点方法，丰富发展了经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用的原理，凸显了马克思主义人民性的根本属性，深刻阐释了推进文化强国建设中的破与立、源与流、守正与创新、继承与发展、多元与一体、执政党与人民群众、社会效益与经济效益、中华文明与世界文明等的辩证关系。因此，要把习近平文化思想内化为青年学生分析文化、认识文化、理解文化、建设文化的根本指导思想。在内化于心、外化于行的过程中，不断增强他们的文化自信，唤起他们的文化主体自觉。

  转化，就是要让习近平文化思想成为青年学生观察时代、把握时代、引领时代的思想武器。青年学生要坚持学思用贯通、知信行统一，自觉运用习近平文化思想解决学习生活中遇到的各种矛盾和问题，强化和提升意识形态斗争的意识和本领，防范化解各种意识形态风险和挑战，能用善用习近平文化思想推动改造主观世界和改造客观世界相统一，推进认识和实践相结合。思政课程要发挥核心作用，课程思政要发挥协同作用。教师要始终秉持教育者先受教育的理念，努力成为习近平文化思想的坚定信仰者、科学阐释者、积极传播者。当前，贵州在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，因地制宜，充分发掘多彩贵州文化的思想内涵和时代价值，大力实施“四大文化工程”。贵州教育特别是高等教育，要积极主动有效地将“四大文化工程”融入思政课程和课程思政，让青年学生参与到习近平文化思想深化内化转化的生动具体的实践中。在实践中领会，在实践中升华，在实践中培养扎根贵州、奉献贵州、建设贵州的深厚感情和高尚情怀，汇聚起实施“四大文化工程”的青年力量。

  （作者： 贵阳学院 曹正勇）

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