孙永红：我省首次开展“3+4”中本衔接试点

　　12月19日15:00，贵州省职业教育改革发展情况新闻发布会在贵州省新闻发布厅(多彩贵州文化创意园)举行。省教育厅职业教育与成人教育处二级调研员孙永红回答了新华社记者的提问，问答如下：

　　新华社记者提问

　　记者：我是新华社记者。刚刚发布人提到“3+4”中本衔接培养试点工作已全面启动，请介绍一下相关工作情况？谢谢！

　　省教育厅职业教育与成人教育处二级调研员孙永红答记者问

　　孙永红：所谓“3+4”，就是3年上中职、4年上本科，实行7年的贯通衔接培养。是我省推进职普融通，打通中职直通本科“断点”，完善职业教育人才培养体系的一项重大举措，也是通过“长学制”培养高端技术技能人才的一项创新实践，为学生提供多样化成长成才渠道具有重要现实意义。今年是我省首次开展“3+4”中本衔接试点。我们主要做了四个方面的工作：

　　一是把好入口关。参加试点的学校主要是我省应用型本科院校和职业本科学校，对应的试点中职学校都是省级优质中等职业学校、省级示范性中等职业学校和中职强基工程学校。试点专业也是省级优质专业、示范专业、重点(特色)骨干专业，高水平的学校和专业保证了高水平的教学质量。

　　二是把好培养关。在7年学习期间，由对口试点的中职学校和本科院校组建联合培养工作领导小组，以国家专业教学标准和职业岗位标准为依据，共同制定文化基础课程、专业理论课程和专业技能课程衔接融通的教学标准，共同制定专业人才培养方案和教学管理制度并严格执行，系统化培养本科层次复合型、应用型技术技能人才。

　　三是把好考核关。报考“3+4”中本衔接培养试点的学生，经中考录取进入试点中等职业学校相关专业学习3年，转段考试合格后，转入对口的试点本科院校学习，毕业后达到学位条件授予相应的学士学位。转段考试采取“文化素质+职业技能测试”的方式进行，结合过程考核及综合素质评价实施转录。期间，由试点本科院校、中职学校合作，共同建立文化基础、专业理论和专业技能课衔接贯通的教学体系。

　　四是把好发展关。今年我省“3+4”中本衔接试点完成984名考生招录，试点中职学校25所、本科院校10所，涵盖机电一体化、旅游服务与管理等16个符合我省产业发展需求，就业前景较好的专业。教学模式倡导产教融合、校企合作，要求相关院校与企业在人才共育、师资共享、基地共建等方面开展紧密合作，打造定向招生、专项培养、一体推进的校企合作育人新范式。

　　今年，“3+4”中本衔接培养试点全省各市州共17904名考生报考，录取984人，录取率仅为5.5%，竞争激烈。各市州最低录取分数线均超出普通高中录取控制线，其中贵阳市录取最低分516分，最高分652分，最高分超出普通高中控制线212分，黔东南州、黔南州录取最高分分别超出普通高中控制线253分、204分。“3+4”中本衔接培养试点得到广大考生与家长的广泛关注和高度认可，报考热度很高，社会各界反响热烈。

　　下一步，我们将围绕规范评价和总结提升，重点做好三个方面的工作。

　　一是聚焦“公平公正”，规范招录注册。加强对各地“3+4”中本衔接培养试点学生录取手续的备案管理，对试点合作双方学校在招生、录取、转段等工作环节的监管。

　　二是聚焦“育人质量”，完善评价机制。以国家专业教学标准和职业岗位标准为依据，制定并严格执行专业人才培养方案和教学管理制度。

　　三是聚焦“优化提升”，做好总结推广。对参与衔接培养试点的学校及专业按照产业发展需求进行动态调整，及时总结衔接培养过程中专业建设、培养目标、课程设置、教学模式等方面成效明显的典型举措和做法，稳妥推进试点范围的有效拓展，培养更多适应产业发展需要的高素质技术技能人才。